|
Lauttakylän koulu (luokat 0-6 ja erityisopetus) toimii väliaikaisissa väistötiloissa ja uuden koulukiinteistön tarveselvitys on työn alla. Seudullinen Huittisten musiikkiopisto toimii puolestaan peruskorjausta odottavissa tiloissa. Lauttakylän koulun uudisrakennuksen tarveselvitykseen sisällytetään tilat perusopetuksen 1-6 luokkien lisäksi esiopetukselle, apip-toiminnalle, vammaisopetukselle ja musiikkiopistolle. Tämä edellyttää pedagogiikan, oppimisympäristön ja tilojen mahdollisimman saumatonta yhteennivomista. Tavoitteena on: 1. Luoda suunnitelma fyysisistä puitteista oppijalähtöiselle ilmiöperustaiselle oppimisympäristölle, joka luo mahdollisuuksia oppilaitos- ja oppiainerajat ylittäville pedagogisille ratkaisuille. 2. Muodostaa kuva molempien oppilaitosten toimintakulttuurista ja lähentää henkilöstöjen ymmärrystä oppilaitosten tarpeista tilojen ja järjestelyjen suhteen. 3. Tutkia uudenlaisia yhteiskäyttömahdollisuuksia lisääviä rakenne- ja kalusteratkaisuja. 4. Laatia malli tilaohjelmineen, joka on hyödynnettävissä myös muissa vastaavissa oppilaitoksissa.
|
Käyttöönottovuosi
1952
Kunta/koulutuksen järjestäjä
Huittisten kaupunki
Koulun nimi
Lauttakylän koulu
Linkki koulun sivuille
http://www.huittinen.fi/lauttakyla
Oppilasmäärä
Lauttakylän koulu 372, musiikkiopisto 290
Henkilökunnan määrä
Lauttakylän koulu 44 ja musiikkiopisto 22
Hankkeen pedagogiset tavoitteet (sisältäen mahdolliset omat painotukset / näkökulmat)
Keskeistä hankkeen tavoitteiden toteutumiselle on sekä perusopetuksen että musiikkiopiston henkilöstön sitouttaminen yhteistoimintaan sekä hankkeen aikana että varsinkin sen tuloksena syntyvässä uusimuotoisessa oppimisympäristössä. Hankkeen aikana on luotu uusi pedagoginen toimintamalli, joka perustuu alakoulun ja musiikkiopiston kiinteälle toiminnalliselle yhteistyölle. Pedagogisen toimintamallin pohjalta on laadittu tulevan yhteisen oppimisympäristön tilasuunnitelma, jossa on huomioitu uusien opetussuunnitelmien tuomat mahdollisuudet ja joustavat tilaratkaisut, tilojen kustannustehokas korkea käyttöaste ja yhteisöjen piirissä toimivien aikuisten ja lasten toiveet joustaville ja toimiville tiloille.
Hankkeen kuvaus
Työskentely alkaa oppilaitosten yhteisin pedagogisin keskusteluin, tavoitteena muodostaa kuva molempien oppilaitosten toimintakulttuurista ja lähentää henkilöstöjen ymmärrystä oppilaitosten tarpeista tilojen ja järjestelyjen suhteen. Koulutuksen, konsultoinnin ja vierailujen kautta edetään seuraavaan vaiheeseen, jossa visioidaan - huoltajia ja oppilaita/opiskelijoita osallistaen - oppilaitosten tulevaa yhteistä toimintamallia ja oppimisympäristöä. Tilojen ja toimintatapojen visioinnissa otetaan huomioon uuden opetussuunnitelman mukainen pedagogiikka joustavine oppimisympäristöineen ja ilmiöpohjaisine lähestymistapoineen. Visioinnissa pyritään uusien rakenne- ja kalusteratkaisujen avulla saamaan tulevan oppilaitoksen kaikki tilat mahdollisimman tehokkaaseen yhteiskäyttöön ja luomaan niiden pohjalta yhteinen tilasuunnitelman visio. Visioinnin pohjalta laaditaan hankkeen tilaohjelma yhteistyössä suunnittelijan kanssa lopullisen arkkitehtonisen suunnittelun lähtökohdaksi.
Miksi tämä koordinointihanke tarvitaan? (sisältäen mahdolliset omat painotukset / näkökulmat)
Lauttakylän koulu, Huittisten suurin alakoulu, toimii väliaikaisissa väistötiloissa ja uuden koulukiinteistön tarveselvitys on työn alla. Seudullinen Huittisten musiikkiopisto toimii puolestaan peruskorjausta odottavissa entisen kunnalliskodin tiloissa. Lauttakylän koulun uudisrakennuksen tarveselvitystä laaditaan sisällyttäen kiinteistöön paitsi esi-, vammais- ja perusopetuksen, myös musiikkiopiston tilat, mikä edellyttää pedagogiikan, oppimisympäristön ja tilojen mahdollisimman saumatonta yhteennivomista.
Mitkä ovat hankkeen avulla tavoiteltavat konkreettiset tulokset?
Hankkeen aikana on luotu uusi pedagoginen toimintamalli, joka perustuu alakoulun ja musiikkiopiston kiinteälle toiminnalliselle yhteistyölle. Pedagogisen toimintamallin pohjalta on laadittu tulevan yhteisen oppimisympäristön tilasuunnitelma, jossa on huomioitu uusien opetussuunnitelmien tuomat mahdollisuudet ja joustavat tilaratkaisut, tilojen kustannustehokas korkea käyttöaste ja yhteisöjen piirissä toimivien aikuisten ja lasten toiveet joustaville ja toimiville tiloille. Hankkeen tulokset toimivat pohjana uuden alakoulun/musiikkiopiston tarkemmille hankesuunnitelmille ja uudisrakentamiselle.
Miten tulokset ja vaikutukset arvioidaan?
Hankkeen tuotosten (pedagoginen toimintamalli ja tilaohjelma) työstämiselle asetetaan konkreettiset välitavoitteet, joiden toteutumista seurataan. Tuotosten lisäksi arvioidaan myös itse prosessia, jolla pedagoginen toimintamalli ja tilaohjelma syntyvät. Hankkeen vaikuttavuutta pystytään tarkastelemaan siinä vaiheessa, kun uudisrakennus etenee tarkempaan hankesuunnittelu- ja rakentamisvaiheeseen ja kun uusi yhteinen oppimisympäristö on otettu käyttöön.
Hankkeen välitavoitteiden ja tuotosten arviointi toteutetaan hankkeelle perustettavan ydinryhmän toimesta, joka koostuu opetuspalveluiden ja teknisten palveluiden viranhaltijoista. Myös hankeprosessin ja hankkeen vaikuttavuuden arviointi voidaan toteuttaa tällä kokoonpanolla, mutta mahdollisuutta arvioinnin toteuttamiseen joko pedagogisen tai arkkitehtonisen opinnäytetyön kautta selvitetään.
|
| Jäsenet |
| | Leena Vilppala | | Katja Haavisto | | Katja Haavisto | | Helena Kaasalainen | | Jari Kantonen | | Matti Kompuinen | | Kaisa Leander | | Eija Mattila | | Riitta Mäkelä-Metsälä | | Janne Norrgård | | Eeva-Maija Talasma | | Eeva-Maija Talasmaa | | Petri Vainiotalo |
|
Tähän lisätään hankkeen aikana käytetyt materiaalit. Tähän liitetään myös havainnekuvat, 3D- mallinnukset, hankkeen aikaiset kuvat ja rakennuspiirustukset. Kaikki kuvatiedostot JPG, BMP jne lisätään ”Lisää kuva” toiminnolla
