Oman oppisen tila

Olemassa olevien tilojen muuttaminen uuden OPS:n mukaisiksi joustaviksi ja muunneltaviksi  tiloiksi tukemaan jokaisen oppilaan tapaa oppia. Oppimisympäristöjä kehitetään yhdessä oppilaiden ja opettajien kanssa, kalusteilla, äänillä ja valoilla. Koordinoiva opettaja ideoi oppimistiloja ja niiden käyttöä yhdessä opettajien ja oppilaiden kanssa tehden yhteistyötä kunnan tietoteknisten asiantuntijoiden kanssa tieto- ja viestintätekniikan saattamiseksi osaksi oppimisprosessia. Hanke toteutetaan kahdessa Vihdin perusopetuksen alakoulussa, Nummelan koulu ja Pappilanpellon koulu.

Käyttöönottovuosi
2014

Kunta/koulutuksen järjestäjä
Vihdin kunta

Koulun nimi
Nummelan koulu ja Pappilanpellon koulu

Linkki koulun sivuille
http://www.vihti.fi/palvelut/koulut_ja_opiskelu/koulut/1-6_luokkien_koulut

Oppilasmäärä
Nummelan koulu 480 ja Pappilanpellon koulu 412

Henkilökunnan määrä
Nummela 30 ja Pappilanpelto 30

Hankkeen pedagoginen asiantuntija (Nimi ja email)
Tuomo Mäkitalo tuomo.makitalo@vihti.fi

Hankkeen pääsuunnittelija (Nimi ja email)
Juha Ängeslevä juha.angesleva@vihti.fi

Hankkeen pedagogiset tavoitteet (sisältäen mahdolliset omat painotukset / näkökulmat)
Pysyvä muuttuvien toimintamallien ja -tilojen hallitseminen ja ymmärtäminen oppilaiden lähtökohdista. Vahvistaa opettajan otetta tunnistamaan ja ohjaamaan oppilaan itsetuntemusta omasta oppimisestaan ja erilaisista tavoista oppia. Luodaan edellytyksiä kokeilla uutta tapaa oppia ja opettaa. Kehittää opettajien yksilöllisiä ja dialogisia työskentelymalleja. Rakennetaan, testataan ja kehitetään ilmiöpohjaisia ja oppimista eheyttäviä oppimiskokonaisuuksia. Visioidaan koulu, jossa erilaiset oppimista tukevat paikat, tilat, yhteisöt, tekniset ratkaisut, välineet ja toimintatavat toimivat yhtenä tasapainoisena kokonaisuutena.

Hankkeen kuvaus
Olemassa olevien tilojen muuttaminen uuden OPS:n mukaisiksi joustaviksi ja muunneltaviksi tiloiksi tukemaan jokaisen oppilaan tapaa oppia. Lähtöajatuksena on aulatilojen hyötykäyttö kokoontumistiloina, jossa opettaja esittää oppilaryhmälle tehtävänanto, jonka jälkeen oppilas valitsee itselleen sopivan oppimisympäristön. Oppimisympäristöjä kehitetään yhdessä oppilaiden ja opettajien kanssa, kalusteilla, äänillä ja valoilla. Hanketta koordinoi opettaja 10 viikkotunnin työpanoksella. Koordinaattori valitaan syksyllä 2014. Koordinoiva opettaja ideoi oppimistiloja ja niiden käyttöä yhdessä opettajien ja oppilaiden kanssa. Koordinaattori tekee myös tiivistä yhteistyötä kunnan tietoteknisten asiantuntijoiden kanssa tieto- ja viestintätekniikan saattamiseksi osaksi oppimisprosessia. Hanke toteutetaan kahdessa Vihdin perusopetuksen alakoulussa, Nummelan koulu ja Pappilanpellon koulu. Molemmat koulut ovat noin 500 oppilaan kouluja, joista Nummelan kouluun on juuri valmistunut ensimmäisen osan peruskorjaus ja toinen osa on työnalla. Hanke käynnistetään syksyn 2014 aikana. Kesällä 2015 arviodaan hankkeen kulku ja päätetään hankkeen laajentamisesta lukuvuonna 2015-2016.

Miksi tämä koordinointihanke tarvitaan? (sisältäen mahdolliset omat painotukset / näkökulmat)
Koordinointihanke on OPS2016 oppimiskäsityksen, oppimisympäristön, tieto ja tiedonkäsityksen mukainen.

Miten hanke käytännössä toteutetaan? Työnjako ja aikataulu
Hanke toteutetaan kahdessa Vihdin perusopetuksen alakoulussa, Nummelan koulu ja Pappilanpellon koulu. Molemmat koulut ovat noin 500 oppilaan kouluja, joista Nummelan kouluun on juuri valmistunut ensimmäisen osan peruskorjaus ja toinen osa on työnalla. Hanke käynnistetään syksyn 2014 aikana. Kesällä 2015 arviodaan hankkeen kulku ja päätetään hankkeen laajentamisesta lukuvuonna 2015-2016.

Mitkä ovat hankkeen avulla tavoiteltavat konkreettiset tulokset?
Oppimistulosten paraneminen itsetuntemuksen ja motivaation kasvun kautta. Lähestytään OPS2016 opettamisen pedagogisia tavoitteita, ei mitä vaan miten. Auttaa ymmärtämään miten ympäristöllä ja laitteilla voidaan vaikuttaa oppimiseen ja opettamiseen. Hankeen kautta saatuja kokemuksia ja hyväksi havaittuja käytänteitä tullaan hyödyntämään tulevissa ja jo aloitetuissa koulun rakennusprojekteissa, sekä vanhojen koulurakennusten uudenmuotoiseen oppimiseen saattamisessa.

Miten tulokset ja vaikutukset arvioidaan?
Tehdään kyselyt hankkeen aluksi ja lopuksi, joilla mitataan miten oppilas kokee mahdollisuutensa vaikuttaa omaan oppimistapaansa ja -tyyliinsä. Kysely opettajille hankkeen lopuksi heidän tuntemuksistaan hankkeen aikana, mitä saavutettiin, mitä opittiin, tuoko hanke OPS2016 tavoitteita lähemmäksi.

Hankkeen pedagoginen asiantuntija (kokemus, yhteystiedot, motto, haastattelu)
Tuomo Mäkitalo KM, tuomo.makitalo@vihti.fi, 040 559 1623

Hankkeen pääsunnittelija (kokemus, yhteystiedot, motto, haastattelu)
Juha Ängeslevä LTO 1991, datanomi 2003, ATK-suunnittelija Vihdin kunta sekä lky Puhti -2013, TVT-koordinaattori Vihdin kunta 2013- juha.angesleva@vihti.fi, 044 467 5432

Hankkeen työryhmä
Juha Ängeslevä, Tuomo Mäkitalo, Minna Öhman ja Jarmo Annala

Hankkeen toimintaverkosto (muut asiantuntijat, .)
Kunnan kiinteistöpalvelut; Mikko Hytönen

Projektin tiedostot

Hankkeella on ollut ohjausryhmä, johon on kuulunut koulujen rehtorit, koordinaattori ja vetäjä. Hankkeen haasteena on ollut kahden koulun välinen fyysinen etäisyys. Tilojen osalta vaatimukset ovat olleet hyvin erilaiset. Pappilanpellon koululla on keskitytty laajan aula/käytävätilan, joka oli aikaisemmin kirjasto alakerrassa ja tietokoneluokka yläkerrassa kehittämiseen. Arkkitehtoonisesti mielenkiintoinen koulu tarjoaa paljon “omaa tilaa” jo itsessään, mitä tullaan hyödyntämään jatkossa entistä laajemmin. Nummelan koulun tilojen osalta hanke on levinnyt fyysisesti laajalle lähinnä aulatiloihin ja Akvaarioksi kutsuttuun lasiseinäiseen vanhaan kokoustilaan. 

Kalusteita on hankittu säkkituoleista tilassa tilaa luoviin “oppimiskuutioihin”. Tavoitetta tukevaa teknologiaa on hankittu Chromebookeista älynäyttöön. Koulujen muissa kaluste ja laitehankinnoissa on sovellettu hankkeen perjaatteita.

Opettajille on pidetty kysely (12/2015), josta voidaa poimia hankkeeseen liittyvää tietoa alkutilanteesta ja -asenteesta. Toteutettiin monialainen oppimiskokonaisuus kannustaen opettajia pois luokkahuoneista normaaleista rutiineistaan.

Olemassa olevien tilojen muuttaminen uuden OPS:n mukaisiksi joustaviksi ja muunneltaviksi tiloiksi on onnistunut tilojen lähtökohdista katsottuna hyvin.

Oppimisen tila käsitetään kouluissa laveammin ja opettajat ymmärtävät oppimisympäristön käsittävän niin fyysisen ja psyykkisen tilan, joista muodostuvat Oman oppimisen tila. Koulussa pyritään huomioimaan oppilaiden henkilökohtaiset tarpeet päästäkseen Oman oppimisen tilaan.

Hankkeeseen liittyvät kalustehankinnat ja hankkeen aikana muuten hankitut kalusteet ovat tukeneet tavoitteita. Tilat ovat monipuolisemmassa käytössä ja muuttuneet oppilaiden kannalta viihtyisimmiksi. Käytävätilojen käytön lisääntymisen edellytykset täyttyivät selkeällä oppilaiden kengättömyydellä.

Kalustetut tilat ovat aktiivisessa käytössä. Hankkeesta on kerrottu erilaisissa tapaamisissa kouluille ja opettajille. Tuloksia on hyödynnetty mietittäessä muiden koulujen tilankäyttöä.

Oppimismoduuleista enemmän

https://docs.google.com/presentation/d/1-9CV46JMKTt6odHWICpjrzzrKfb87HRxbXKhr_uVCWs/edit?usp=sharing

Säkkituolit 28 kpl 5674,22€

Rahit 23 kpl 1449€ 

Chromebook 15kpl 4470€

iPadit 7kpl 2747€

Yhteensä 

14340,22€