Virtaukset ihmisessä-miten muualla? |
|||
|
Oppilaat tutkivat erilaisten asioiden virtaamista. Työskentely tapahtuu yhteistoiminnallisen oppimisen periaatteella ryhmissä. Tavoitteena on, että oppilaat oppivat tutkimalla syvemmin ymmärtämään yhden mallin virtausilmiöstä, jonka perusteella heidän on helpompi ymmärtää muiden fluidisysteemien lainalaisuuksia. Lopuksi järjestetään näyttelykävely, jossa oppilaat tutustuvat toisten ryhmien tuotoksiin heidän aurojaan etsien. Arviointia suoritetaan koko projektin ajan siten, että oppilaat arvioivat sekä omaa että ryhmän oppimista, työskentelyä ja käyttäytymistä.
 |
|||
| Kunta/koulutuksen järjestäjä | |||
| Oulun yliopisto | |||
| Koulu | |||
| Oulun normaalikoulu | |||
| Yhteyshenkilö | |||
| Minna Vastimo | |||
| Tiivistelmä | |||
| Virtausprojekti toteutettiin kahden viikon aikana, ja siihen käytettiin kymmenen oppituntia, maantiedon, kuvaamataidon ja äidinkielen tunteja. Projektin vaiheet: 1)Instruktio; tutkimusongelmien luonti ja ryhmiin jako oppilaiden mielenkiinnon pohjalta. 2) Kuvaamataidon työ, jota käytettäisiin Aurasman tiggerkuvana. Aiheena puu, joka on eräs malli virtauksesta luonnossa. 3) Työskentely ryhmissä-> kirjaus Google Driveen, -> arviointi 4) Yksilöllistä työskentelyä 5) tiimityötä, aurojen piilotusta, 6) Näyttelykävely, töiden arviointi 7) Projektin arviointi Google Drivessä |
|||
| Tavoitteet | |||
| njkn | |||
| Jäsenet | |||
| |||
