OUVIL - Oulun normaalikoulun virtuaalilukio

Hankkeen tavoitteena on edistää tietokone- ja verkkopohjaista opiskelua avoimissa oppimisympäristöissä sähköisiä oppimateriaaleja käyttäen lukion eri oppiaineissa. Tavoitteena on hakea lukio-opiskeluun työmuotoja, jotka kehittävät oppimisen ja ajattelun taitoja, tiedonhallintataitoja, yhteisöllisiä tietoverkoissa toimimisen taitoja sekä sosiaalisia ja interkulturaalisia taitoja. Näkemyksemme mukaan edellä mainittujen taitojen harjoittamisen tulee tapahtua osana lukion aineenopetusta. Kokonaistavoitteena on turvata opiskelijoillemme 2100-luvun taidot (Trilling & Fadel, 2011; Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21st century skills : learning for life in our times (p. 206). San Francisco :: Jossey-Bass.).

Tavoitteen toteuttamiseksi ja opiskeijoiden valmentamiseksi kohtaamaan sähköiset yo-kirjoitukset, opintonsa lukiossamme aloittaville oppilaille annettaan kullekin henkilökohtaiseen käyttö&

Hankkeen tavoitteena on edistää tietokone- ja verkkopohjaista opiskelua avoimissa oppimisympäristöissä sähköisiä oppimateriaaleja käyttäen lukion eri oppiaineissa. Tavoitteena on hakea lukio-opiskeluun työmuotoja, jotka kehittävät oppimisen ja ajattelun taitoja, tiedonhallintataitoja, yhteisöllisiä tietoverkoissa toimimisen taitoja sekä sosiaalisia ja interkulturaalisia taitoja. Näkemyksemme mukaan edellä mainittujen taitojen harjoittamisen tulee tapahtua osana lukion aineenopetusta. Kokonaistavoitteena on turvata opiskelijoillemme 2100-luvun taidot (Trilling & Fadel, 2011; Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21st century skills : learning for life in our times (p. 206). San Francisco :: Jossey-Bass.).

Tavoitteen toteuttamiseksi ja opiskeijoiden valmentamiseksi kohtaamaan sähköiset yo-kirjoitukset, opintonsa lukiossamme aloittaville oppilaille annettaan kullekin henkilökohtaiseen käyttöön iPad koko lukio-opiskelun ajaksi. Myös opettajakunta sai omat iPadinsa tai PC:nsä tavoitteen toteuttamiseksi. Opetusharjoittelijoille hankitaan myös joitakin iPadeja. Hankkeen tavoitteen mukaisesti otamme eri oppiaineissa kokoeiluun Flipped Learning -menetelmän, kunkin oman oppiaineen näkökulmasta käsin. Sallittuamme BYOD:n kokemusten kasvaessa mahdollistuu opiskelumenetelmän laajentaminen myös muiden iPadittomien vuosikurssien suhteen. Hankkeeseen liittyy tutkimusta, joka toteutuu rahoituksen järejestyttyä.