Käyttöönottovuosi
2013 - 2016
Kunta/koulutuksen järjestäjä
Helsingin kaupunki / Opetusvirasto
Koulun nimi
Munksnäs högstadieskolan, Kalasataman pk, useita muita kouluja skenaariopajoissa
Hankkeen pedagoginen asiantuntija (Nimi ja email)
Essi Ryymin (essi.ryymin@hamk.fi - hlö ei enää työskentele opetustoimessa) ja useita opetusviraston pedagogisia asiantuntijoita
Hankkeen pääsuunnittelija (Nimi ja email)
Liisa Lind (liisa.lind@hel.fi)
Hankkeen pedagogiset tavoitteet (sisältäen mahdolliset omat painotukset / näkökulmat)
Hanketyön tavoitteeksi asetettiin laatia Helsingin opetusvirastossa (perusopetus) yhteisiä 1) visioita ja 2) toimintaperiaatteita tulevaisuuden oppimisympäristöjen kehittämiseen. Tavoitteena oli tarkastella oppimisympäristöjen kehittämistä 1) koulun toimintakulttuurin, 2) tilasuunnittelun ja 3) teknologian näkökulmista.
Lähtökohta oppimisympäristöjen suunnittelulle
1. uusien opetussuunnitelmien perusteiden oppimisympäristölle asettamat vaatimukset
2. pedagogisen toimintakulttuurin muutos ja tietoteknologian sulautuminen oppimisympäristöön
3. pedagogisen yhteisön tehtävät, tavoitteet ja tarpeet
4. oppilaiden ja henkilökunnan hyvinvointi ja osallisuus
Hankkeen kuvaus
Perusparannushankkeessa toteutettiin koko työyhteisöä osallistava suunnitteluprosessi, joka on dokumentoitu blogiin. Muutoksen kohteena olevissa aula- ja mediatyöskentelyn tiloissa pilotoitiin ketterästi erilaisia ratkaisuja, joita testattiin aidossa opetus- ja opiskelukäytössä. Näiden pohjalta tehtiin suunnitelmat tilan muutoksille. Hankevaroin hankittiin valmiita ja räätälöityjä kalusteratkaisuja sekä tieto- ja viestitäteknologisia laitteita koko hankekauden kuluessa. Hankeen kuluessa koulu siirtyi väistötiloihin ja yhdistyi toisiin kouluihin. Ratkaisut ovat käytössä väistötiloissa, kunnes palataan suunniteltuun tilaan.
Yhteiset tulevaisuuden oppimisympäristön visiot luotiin kouluyhteisöjen eri jäseniä ja hallinnon moniammatillista yhteisöä osallistavissa skenaariotyöpajoissa seuraavin teemoin:
1. Avoin ja verkostoitunut oppiminen
2. Jaettu ja kestävä pedagoginen johtajuus
3. Kestävä kehitys ja ilmiöoppiminen
4. Hyvinvointi ja osallisuus
5. Nivelvaiheet ja ohjaus perusopetuksessa
Lopuksi teemat koostettiin synteesipajassa yhteiseksi perusopetuksen tulevaisuuden oppimisympäristön visioksi. Sitä käytettiin koko opetusviraston tulevaisuuden koulu -työssä.
Perusparannus- ja uudisrakentamisen hankeprosessit purettiin vaiheisiin ja moniammatillisessa työpajassa pohdittiin niiden kehittämiskohteita. Lopuksi päätettiin nopeasti toteutettavista ketteristä kehittämisprojekteista.
Hankkeen tuloksia siirrettiin uuden hankkeen suunnittelijoille ja toimijoille ja laajennettiin verkostoa hankkeen viimeisenä toimintavuonna.
Mitkä ovat hankkeen avulla tavoiteltavat konkreettiset tulokset?
Munksnäsin osallistava suunnitteluprosessi:
http://joustavatoppimisymparistot.blogspot.fi/
Skenaariotyöpajojen ja prosessityöskentelyn tulokset:
http://joti.meke.wikispaces.net/home
Hankkeen perussivut:
http://oppimisymparistot.meke.wikispaces.net/
Hankkeen työryhmä
Koordinaattorit: erityissuunnittelija Essi Ryymin, mediakeskuksen johtaja/johtava konsultti Liisa Lind, projektikoordinaattori Juhani Kärki,
specialplanerare Kristian Roos, rektor Mia Förars-Pöytäniemi, lärare Niclas Stockmann, lärare Lotta Mikkola, undervisningschef Niclas Rönnholm
arkkitehti Mauno Kemppi, arkkitehti Kaisa Nuikkinen, sisustusarkkitehti Päivi Purhonen
opetuspäällikkö Marjo Kyllönen, aluepäällikkö Taina Tervonen, ohjauspalveluiden päällikkö Arja Kukkonen, oppilashuollon päällikkö Vesa Nevalainen, opetuskonsultti Kirsi Verkka
Hankkeen toimintaverkosto (muut asiantuntijat, .)
Kuhunkin skenaariopajaan osallistui 10-30 henkilöä: perusopetuslinjan ja mediakeskuksen johtajia ja asiantuntijoita sekä koulujen rehtoreita, opettajia ja oppilaita, joiden katsottiin olevan kulloisenkin teeman avainhenkilöitä tai joilla arvioitiin olevan näkemystä aiheesta. Lisäksi mukaan kutsuttiin osallistujia nuoriso- ja aikuiskoulutuslinjalta, Stadin ammattiopistosta ja Keskuspuiston ammattiopistosta. Pääsääntöisesti jokaisessa työpajassa oli eri kokoonpano. Osallistujat oli valittu ennakolta yhdessä perusopetuslinjan johdon kanssa.
Laajennettu projektiryhmä vieraili syksyllä tutustumassa Oulun valmiisiin ja rakennusvaiheessa oleviin koulu- ja monitoimitalokohteisiin.
Skenaariotyöpajat veti Teemu Ruohonen Rojekto Oy:stä.
Hankkeen toteuttamiseen sitoutuneet muut yhteistyökumppanit (linkit projektiuutisiin tai kotisivuille)
Projektisuunnitelma vietiin hyväksyttäväksi joulukuun ohjausryhmään, johon pyydettiin opetusviraston lisäksi jäsenet Opetushallituksesta (Tina Heino), Helsingin yliopistosta (tutkija Jiri Lallimo) ja Oulun sivistystoimesta (Jukka Kurttila). Myöhemmin OPH:n edustajana toimi yli-insinööri Heli Anttalainen.
Hankkeen työtä käytettiin yhtenä aineistona laadittaessa opetustoimen tulevaisuuden koulun suuntaviivoja. Hankekokemuksia käytettiin hyväksi laadittaessa hakemusta Älykkäät ympäristöt -hankeen rahoitukseen ja hankkeen viimeisessä vaiheessa tehtiinkin yhteistyötä Älykkäät ympäristöt - koodilla koulu haltuun -hankkeen kanssa.
|
| Jäsenet |
|
