Tässä moduulissa suunnittelette tiimisi tai parisi kanssa unelmienne oppimiskokonaisuuden, joka on valmis toteutettavaksi. Sitä varten löytyy projektikortti. Valitkaa kokonaisuuden sisällöt ja teemat 2016 opetussuunnitelmasta. Oppimiskokonaisuus on tarkoitus toteuttaa yhdessä tiimisi kanssa alkuvuodesta 2017. Näin pääsette toteuttamaan oppimiskertomuksenne unelmia. Voitte katsoa inspiraatiovideon (Virtaukset), joka on suunniteltu design-menetelmillä iTec-hankkeessa vuonna 2014.
Tavoite
Tavoite: Tavoittena on oppimiskokonaisuuden suunnitteleminen pohtimienne trendien ja oppimiskertomuksen pohjalta yhdessä tiimin kanssa. Oppimiskokonaisuuden tulee olla monialainen, ja sen sisältöjen ja tavoitteiden tulee olla 2016 opetussuunnitelman mukaisia. Suunnitelmat jaetaan kaikkien TEAM UP-verkkokurssiin osallistujien kesken. Projektikorttiin kirjattavan suunnitelman tulee olla niin selkeä, että sen voisi toteuttaa kuka tahansa opettaja alkuvuodesta 2017. Muistakaa antaa projektillenne kuvaava nimi.
Työmenetelmät: Oppimiskokonaisuuden yhteissuunnittelu tiimin kanssa trendien ja oppimiskertomuksen pohjalta.
Työmäärä: 4h
Tarvitset: Tietokoneen tai mobiililaitteen nettiyhteydellä.
Tuotos: Kaikille kurssilaisille jaettava oppimiskokonaisuus selkeästi projektikorttiin kirjattuna.
Tehtävä 1
Klikatkaa Työtilasta kaikki tämän kurssin työt/vaiheet, jotka haluatte tulevan teidän projektikorttiin rastittamalla jokaisen sellaisen kommentin tai tiedoston kohdalta viimeinen kohta l "Esitä julkaistavaksi".
Tehtävä 2
Kopiokaa alla oleva teksti johonkin teidän yhdessä käyttämäänne alustaa (Google docs, Microsoft OneNote tms.) ja vastatkaa kysymyksiin. Liittäkää oppimiskertomus dokumenttina tai artikkelina työtilaan ja klikkaa Pyydä mentorin mielipidettä ja Esitä julkaistavaksi sitten kun oppimiskertomus on teidän mielestä valmis.
KOPIOITAVA TEKSTI ------------------------------>
Opettajan rooli:
Mitä on tarkoitus oppia?
Miten aiheeseen virittäydytään?
Mikä on opettajan rooli?
Miten opiskellaan?
Miten oppimista tehdään näkyväksi?
Miten prosessi kootaan yhteen?
Oppijan rooli:
Mitä oppijat tietävät jo aiheesta?
Miten se saadaan selville?
Mikä aiheessa kiinnostaa?
Miten ja milloin oppijat otetaan mukaan kokonaisuuden tai osien suunnitteluun?
Mitkä laaja-alaiset taidot kehittyvät?
Miten toteutetaan itse- ja vertaisarviointia?
Nimeä ulkopuoliset toimijat, jotka osallistuvat kokonaisuuden toteuttamiseen (esimerkiksi yliopisto, vanhemmat, kirjasto, seurat, yhdistykset, harrastuspiirit, museot, päiväkodit, vanhainkodit).
Miten teknologiaa hyödynnetään?
Missä muualla opitaan kuin luokkahuoneessa?
Miten opettaja arvioi? Miten oppimisprosessi arvioidaan? Miten varmistetaan, että oppijat tietävät, mitä arvioidaan ja miksi? Miten ennalta-ajateltujen tavoitteiden lisäksi muiden saavutettujen tavoitteiden arviointi tapahtuu?
Opettajat:
Luokka/luokat:
Oppilasmäärä:
Ajankohta:
Projektissa käytetyt tilat:
Projektissa käytetyt teknologiat:
Oppiaineet:
Aihe/ilmiö: valinta OPS 2016 mukaan.
Tavoitteet: Mitä on tarkoitus oppia?
Orientoituminen kokonaisuuteen: Miten aiheeseen virittäydytään?
Ennakkokäsitysten ja oppijoiden kiinnostuksen kohteiden kartoittaminen: Mitä aiheesta jo tiedetään?
Miten ja missä vaiheessa oppijat otetaan mukaan suunnitteluun?
Työtavat: Miten opiskellaan/opitaan?
Tuotokset: Miten opiskelua/oppimista tehdään näkyväksi?
Yhteinen lopetus: Miten prosessi kootaan yhteen työskentelyn loppuvaiheessa?
Arviointi: Miten oppimisprosessi arvioidaan? Miten varmistetaan, että oppijat tietävät, mitä arvioidaan ja miksi? Miten ennalta-ajateltujen tavoitteiden lisäksi muiden saavutettujen tavoitteiden arviointi tapahtuu?
